課堂回饋：
- 你有要談疏離感嗎？從上往下看漠視觀眾的角度以及我所處的高度，讓人有疏遠的感覺。
- 關於作品帶給觀者的感受可以多描述。 （第三段的部分）
- 服裝如何選擇？為何要選擇白色？為何要穿短裙？有穿安全褲嗎？白色會讓人想到展覽空間既定的白盒子意象，短裙讓下面的觀眾很不好意思，會不敢抬頭往上看，但有想看！有種被強迫觀看的感覺。（我最初希望選擇中性的服裝，讓觀眾可以專注在我行走的位置與行為本身，短裙造成的效果是我沒預料到的。）
- 影片的速度有調整過嗎？為何要調慢。（為了讓紀錄片中行走的的視覺感放大，所以我放慢了兩三倍）
- 當時紀錄，因為器材有些問題，沒有剛好同步錄影的紀錄，往後紀錄前需要好好檢查器材的狀況。
| 開課名稱：精神分析與文化 | 學分數：3 |
| 任課教師：林宏璋 | 助教： |
| 上課時段：(四)10,11,12 | 教室代號：F215 |
精神分析獨特的方法在於其處理的問題有關主體化的研究，同時也指出當下文化研究領域裏的特殊性，自成其論述脈絡。本課程中引介以Jacques Lacan以降的精神分析概念，以及後拉崗（post-Lacan）學派，如克莉斯多娃（Julian Krisitva）、瑪莉凱利（Mary Kelly）及紀傑克（Slovoj Zizek）等學者，以社會、文化、藝術現象的詮釋及分析方法為主軸，討論並回應當下的文化情勢面相：大眾文化、電影、藝術、當代藝術、激進政治、主體性議題等。
評分方式：
方式：
a.平時課堂參與和表現 25%
b.期中報告 25%
c.期末報告 50%
進度表:
概論, 上
概論, 下
主體與鏡像
張力
小他者
大他者
慾望經濟學, 上
慾望經濟學, 下
符號與能指鏈
失竊的信
如何從電影知道拉岡
Zezek的奇想, 上
Zezek的奇想, 下
西區考克, 上
西區考克, 下
後現代的專制
卑賤與恐怖
報告
| 開課名稱：當代建築理論與體系 | 學分數：3 |
| 任課教師：黃健敏 | 助教： |
| 上課時段：(五)5,6,7 | 教室代號：F104 |
一、教學目標：
建立對當代建築的認識。瞭解當今建築大師的作品。培養建築美感。
二、上課方式：
按所訂的主題內容授課。每次課堂以背景/理論講說. 並以圖片/影像配合介紹實例。每堂下課前五至十分鐘由同學發問討論。
三、作業要求：
1. 沒有期中與期末考。
2. 選修的同學繳交兩篇報告，報告要分別於指定日期繳交。
3. 不接受逾期遲交。不接受光碟。
4. 每篇報告以 A4的紙，12號字，拾伍至參拾頁為限(不含封面)。文字2500-4000 字, 由左至右打字，裝訂在左。需有照片（不可大於3x5）/圖片解說。照片（不可大於3x5）/圖片至少十張。 沒有照片/沒有圖片解說的報告視同不合規定，該報告不給分。。內容絕對嚴禁下載或抄襲。凡非自行撰寫
者，報告以零分計。
5. 繳交報告日期：
第一篇報告：第 9次上課日11/11的下課前繳交。
第二篇報告：第17次上課日 1/6的下課前繳交。
6. 報告不符規訂，或不夠充實者，如被退,需於次週之上課時補繳交。
7. 期中末報告題目開放,惟應符合上課主題.
8.. 如果同學同行共同從事調查,則報告內容不得重複相同,如重複相同,該報告以對折計分.
9. 如請假未來上課，必須有校方請假証明，方可不計入缺席。
10. 上課點名的缺席次數達五次(含五次)以上者，不收期末報告，沒有期末成績
11. 第10與18次上課由同學上台簡報書面報告,必須製作成ppt檔,不接受以word檔的簡報,如果檔案無法開啓從事簡報,則報告視為缺交.
五、課程進度：
次數 日 期 上 課 內 容 參 考 閱 讀 資 料
1 9/16 放 假
2 9/23 當代建築 後現代建築語言/吳介禎譯
3 9/30 貝聿銘 I. M. Pei 貝聿銘的世界/黃健敏
4 10/7 蓋瑞Frank O. Gehry 蓋瑞作品集
5 10/14 莫斯Eric Moss 建築中的複雜與矛盾/賀承軍譯 （找不到書）
6 10/21 路易康Louis Kahn 路康建築設計哲學論文集/王維潔
7 10/28 麥爾Richard Meier
8 11/4 後現代建築
9 11/11 利比斯金Daniel Libskin 交期中書面報告
10 11/18 上台報告
11 11/25 赫佐格與慕隆H & de M
12 12/2 安藤忠雄 安藤忠雄的都市徬徨
13 12/9 台灣當代建築(I) 台灣地貌論述專輯/文建會
14 12/16 台灣當代建築(iI) 台灣建築的先行者/黃健敏
15 12/23 台灣當代建築(III) 台灣建築的先行者/黃健敏
16 12/30 台灣當代建築(IV) 台灣建築的先行者/黃健敏
17 01/06 台灣當代建築(IV) 台灣建築的先行者/黃健敏 交期末書面報告
18 01/13 上台報告
